原標題：完善硬件設施 強化師資隊伍 共享優質資源

　　北川：用心用情辦好百姓滿意的教育

永昌幼兒園開展羌族民間游戲活動
 

　　學前三年毛入園率從84.4%提升至94.39%；普惠性幼兒園覆蓋率從90.9%提升至100%；義務教育階段學校由35所優化整合至16所；義務教育階段適齡兒童入學率保持在100%……一串串數據的背后，是北川扎實推進深化教育改革的生動注腳。

　　近年來，北川始終把辦好百姓滿意的教育放在優先發展的戰略地位，全面深化教育綜合改革，推進義務教育優質均衡發展，聚焦義務教育發展重難點，加大教育投入、補齊教育短板，奮力開創北川教育高質量發展新格局。

永昌小學將羌族文化融入“開學第一課”

　　優質均衡發展

　　構建起教育高質量發展新格局

　　“這個幼兒園離家近，基礎設施好、老師耐心負責，我覺得很不錯！”談到家門口的馨羌蕾實驗幼兒園，北川羌族自治縣永昌鎮居民王女士非常滿意。

　　走進馨羌蕾實驗幼兒園，園內設施一應俱全。教室內設有圖書角、創意手工區、科學探索角以及多媒體互動教學區等功能區域。園內配備了大型滑梯、沙水區、攀巖墻、投擲區、音樂灣、羌族文化自制教具以及生態種植自然課堂等功能體驗區，為孩子們營造了一個充滿樂趣與探索空間的溫馨樂園。

　　馨羌蕾實驗幼兒園是北川學前教育普及普惠發展的體現。北川縣城幼兒園以學前教育共同體研修為載體，通過師徒結對、優質課評比、同課異構、一課三研、資源共享等方式帶動鄉鎮幼兒園發展。

　　提升普通高中發展質量、縮小城鄉教育差距。北川一直堅持聯合辦學，共享優質教育資源。在市委、市政府的關心支持下，北川中學與綿陽中學聯合開辦“綿中班”，縣財政每年安排專項經費支持合作辦學，讓北川學子在家門口就能享受到優質教育資源。北川中學通過省一級示范高中評估驗收，連續16年獲評全市高中教育質量特等獎，構建起“高中提質、城鄉聯動、全域提升”的教育發展格局。

　　促進學前教育普及普惠發展、義務教育優質均衡發展、普通高中特色化多樣發展……北川努力讓每個孩子都能享有公平且有質量的教育。突出教育惠民，實施民族自治地區十五年免費教育計劃，教育資助政策覆蓋率達100％，學前教育普及普惠順利通過國家認定。開辦“富民安康”班，每年招收300名甘孜學生與本校其他班級均衡編班，實現共學互進。對標新高考要求，完成北川中學新高考智慧校園建設和教學樓、宿舍等升級改造，進一步提升完善硬件設施功能。

　　加強教師隊伍建設，提升教育發展軟實力。一方面，改進縣級教研體系，在全市率先整合教研室、進修校、電教館職能，統一設置教育發展研究所，讓專業的人辦專業的事，形成濃厚的教育研究氛圍。另一方面，加強新教育研究，強化思政教育和以素養為核心的育人理念；實施“羌山英才”計劃，每年預算專項財政獎勵資金激勵教師深耕一線，培養出以“全國五一勞動獎章”獲得者劉亞春、“全國最美教師”鄧家軍等為代表的一大批優秀教師。

四川省青少年田徑冠軍賽在北川舉行

　　聚焦以人為本

　　讓教育發展成果惠及每個孩子

　　讓孩子在家門口就能上好學校，是每個家長的期盼，而讓教育發展成果更多更公平地惠及全體學生，則是北川教育一直努力奮斗的目標。

　　“最近生活和學習上有什么困難嗎？遇到任何問題，可以隨時聯系我。”“什么都不缺，學習上老師和同學們都在幫助我，這讓我感覺很溫暖。”北川幸福小學留守兒童小李今年讀三年級了，受益于學校“一基多元”關愛路徑的呵護，讓她天天非常開心。

　　“一基多元”是一種以核心教育理念為基礎，整合多方資源與多元路徑的協同育人模式。北川通過“一基多元”關愛路徑的實踐研究，建立了特殊兒童成長檔案，構建“五制一體”的運行機制、“四環四主”關愛模式，開發了“幸福關愛”系列課程和17種關愛活動，提煉出了“七步工作法”，構建起特殊兒童發展評估體系；創建了“幸福班爸班媽”黨建品牌，成立了“未成年人權利保護邱格屏教授工作室”，建設了特殊兒童之家“媽媽農場”，探索出了一條關愛特殊兒童的實踐路徑，呵護區域內特殊兒童健康快樂成長。

　　此外，北川還通過競聘遴選63名教育工作者組建講師團，建立家長學校名師工作室，精心開發了100節家長優質課程，舉辦200余場集中講座，吸引近萬名家長參加，惠及全縣所有學生和家庭。截至目前，北川已資助困境兒童1000余人次，投入資金800余萬元。

　　下一步，北川將結合高位均衡發展理念，發揮優質教育資源輻射帶動作用，持續深化城鄉學校結對共建工作，大力推進新一輪學校布局規劃，整合優質教育資源，實現城鄉教育一體化發展；強力推進基礎教育高質量發展和高素質教師隊伍建設，加快建設全國義務教育優質均衡發展縣，努力辦好讓老百姓更加滿意的教育。（記者 唐舒琪 文/圖）

    編輯：郭成