綿陽新聞網訊   3月11日，綿陽市富樂小學一校區數學教研組開展“新教材深度解讀與體系重塑研討”主題教研活動，一至三年級教師代表立足學段特點，分層次解析教材內容，全體數學教師參與交流。

　　年級聚焦，靶向突破

　　三年級組嚴偉老師系統梳理本冊教材重難點，結合學生認知規律提出"單元整合教學"策略。二年級組肖淳尹老師聚焦《克與千克》單元，以《克的認識》一課為例，設計"掂實物、比輕重、估質量"的實踐活動，提出"建立生活參照物"化解抽象概念的教學方案。一年級組向仁紅老師對比新舊教材變化，分析新教材知識連貫性、思維發展、生活應用等方面的變化。

　　跨級聯動，共話銜接

　　研討中，教師們打破年級界限，圍繞“知識螺旋上升”展開討論。三年級教師則提出“在計算教學中回扣二年級乘法模型”。教研組長向老師總結強調：加強數與計算的密切聯系，注重數學概念大的本質理解、提高學生解決問題的能力回顧與反思能力。

　　該校相關負責人表示，此次活動通過多維度教材剖析，為教師搭建了互學共進的平臺。數學組將持續深化教材研究，以研促教，為構建高效課堂提供專業支撐。  （劉 睿  黃友勇）
 

    編輯：郭成