美麗三臺（楊麗 攝）

　　在全面推進鄉村振興偉大征程中，人才振興是重中之重。怎樣才能吸引人才，特別是“頭雁”人才，帶領一方百姓推動鄉村全面振興？各地都在積極探索。

　　去年6月以來，三臺縣一鼓作氣在全縣設立3個鄉村振興“頭雁”培育工作室，對公開招募的一批村黨組織帶頭人后備力量開展系統培訓，在為期1年半的時間內，計劃舉辦13-14期培訓班、培訓約200名學員，進而發揮“頭雁”領航作用，帶動鄉村發展。

金石鎮海棠村“頭雁”培育工作室學員利用壩壩會為群眾宣講安全生產知識

　　開展“頭雁”培訓 學員收獲多多

　　近日，在三臺縣八洞鎮書房村，鄉村振興“頭雁”工作室第五期培訓班5名學員正聚精會神聆聽鎮黨委副書記程鵬講黨課。

　　“辦培訓班的出發點是為了把村黨組織帶頭人后備力量培養出來，讓他們快速成長，能勝任村‘兩委’的工作。”程鵬說，“學員都是農村的致富帶頭人，在為期1個月的培訓中，我們對學員進行黨性培養，學習政策理論，傳授老支書的經驗，讓學員能帶動農戶增收致富。”

　　據了解，該培訓班學員都是全脫產，吃住在村里，從而能心無旁騖地認真學習，他們除了理論知識培訓以外，還要參與村級事務管理實踐。

　　書房村黨委書記、村主任彭小輝說：“學員都是各鄉鎮的村黨組織帶頭人后備力量，對他們進行培訓，就是讓他們融入到村里日常工作中。比如，老百姓需要調解糾紛，村干部就要帶他們到現場參與處理，培養他們與群眾的溝通協調能力；逢場天，村里交通擁堵，村干部也要帶他們到現場學習怎樣維護秩序。”

　　一張日程滿滿的課程表為學員們安排了豐富多彩的學習內容。這既有黨紀學習教育、如何當致富帶頭人、如何當好村黨組織書記等理論教學，也有參與群眾工作、移風易俗、應急處突等村級事務性工作或崗位實訓，與此同時，還有座談交流、現場參觀、勞動體驗等。

　　“我參加了培訓，跟著村干部進行衛生、安全檢查，才曉得村干部每天都在忙上忙下。”學員蔣翻是個養了40多頭肉牛的致富帶頭人，她說，“前段時間我看到村里發了參加培訓的通知，就報了名，想來學習一下村里日常運行和服務群眾的一些實踐方法。我的體會是，一名村干部，不管啥子雞毛蒜皮的事，都要一心想著老百姓，為他們解決好問題。”

　　像書房村這樣的鄉村振興“頭雁”培育工作室，在該縣立新鎮高棚村也有，培訓模式都是一個模板。只不過高棚村是一個蔬菜專業村，培訓內容增加了蔬菜特色。

　　“現在，全村種有上海青、小白菜、菜心、芥菜，共計2400畝。那么，如何銷售就是我們的重點工作。我們的培訓就增加了讓學員扮演銷售技術員的實訓崗位。”高棚村黨委書記、村主任崔興江說，“由村干部每日下午6點過帶領學員到田間地頭，讓他們觀摩、學習、體驗如何在菜販與菜農之間搭建橋梁，把蔬菜快速地銷售出去。”

　　高棚村參訓學員霍永強說：“我今天就協助高棚村干部解決一個村民申請補助的問題，還向鎮上報了相關材料。我是第一次參加這樣的‘頭雁’培訓，感覺理論學習課程很扎實，同時學習了村里日常事務的處理方法，非常充實。”

立新鎮高棚村“頭雁”培育工作室學員體驗小白菜收割

　　優中選優參訓 及時補缺使用

　　“今年下半年，縣里將啟動新一輪村‘兩委’換屆，很多村‘兩委’中年齡偏大的將進行到齡調整，不再任職，急需一批村黨組織帶頭人后備力量替補。”三臺縣委組織部副部長宋榮軍介紹，三臺縣去年6月出臺《三臺縣全面實施村黨組織帶頭人后備力量培育儲備三年行動方案》，并在三臺縣立新鎮高棚村、金石鎮海棠村、八洞鎮書房村等3個“明星村”各設立1個鄉村振興“頭雁”培育工作室，擬在1年半時間內，舉辦13-14期培訓（每期共15名學員），系統培養200名能挑大梁的村黨組織帶頭人后備力量人才。

　　此后，三臺縣鮮明提出“引老鄉、回故鄉、建家鄉”，廣撒“英雄帖”——一張張村黨組織帶頭人后備力量招募公告廣為散發、一場場回引宣講座談會相繼召開，呼喚在外打拼的游子、本地有志之士以及社會各界優秀人才，加入村黨組織帶頭人后備力量“蓄水池”，為鄉村振興貢獻力量。

　　最終，全縣462個村（社區）共吸引數千名熱愛農村、具有較強責任心和使命感的本鄉本土致富能手、外出務工經商人員、大學畢業生等優秀人才踴躍報名，經鄉鎮考察推薦、縣級資格聯審、縣委研究確定等重重環節，924名人才脫穎而出，納入全縣村黨組織帶頭人后備力量培養計劃。

　　每個鄉村振興“頭雁”培育工作室都配備強大的師資團隊，由村黨委書記（村黨總支書記）擔任主要老師，村常職干部為實訓老師，并聘請鎮班子成員和縣委組織部、縣委黨校、縣農業農村局等縣級有關部門領導或業務骨干為老師。

　　宋榮軍介紹：“目前已舉辦5期，學員都是全脫產，吃住在村里，還有補助。每期課程有一個總體培訓框架，然后再根據學員的實際需求對課程微調，課程涉及黨建、產業發展、基層治理、鄉村振興等內容，同時，還科學設置了學員實訓崗位。”

　　據介紹，以八洞鎮書房村的鄉村振興“頭雁”培育工作室為例，該工作室結合書房村實際，設置村組織員、產業發展助理、事務員、財務員、環衛員5個實訓崗位。采取“周輪換、周小結、月總結”方式，每周調整1次跟班學員實訓崗位，每周開展1次學習心得交流，月底開展1次總結。除集中授課及交流學習外，各學員還由對應崗位村常職干部或鄉鎮業務骨干一對一、手把手開展教學，確保每名學員培訓期間全覆蓋輪崗學習，全方位掌握村級各項事務，全面參與村級各項工作。

　　然而，踴躍報名參訓的達924名學員，而培訓名額僅200名。怎么辦？宋榮軍表示，“從報名的人員中，縣委組織部先摸排一次，優中選優，精心培養，大膽使用。要優先考慮有意愿在村里發展的、馬上要委以重任的人才參訓，當村‘兩委’班子成員出現空缺時，優先從參訓學員中選拔使用；另外的人才就在縣級部門開設項目參與崗、在鄉鎮開設跟班學習崗、在村黨組織開設助理崗等，按照人崗相適原則，為每名后備力量安排1個或多個鍛煉崗位。”（周金泉 劉玉明 文/圖）

   編輯：郭成